Fakt oder Fake? Höhere Handelsschule nimmt an Workshops zu Fakenews teil

Am 27. Februar war das Team des ZSJ (Zentrum für Schule und Jugendinformation) zu Gast an der Höheren Handelsschule am Berliner Tor. Gemeinsam mit einer 12. Klasse führten sie einen spannenden und interaktiven Workshop zum Thema Fake News im digitalen Raum durch.

Im Basisworkshop arbeiteten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit dem ZSJ-Team heraus, wie sich Falschinformationen erkennen lassen – insbesondere in sozialen Netzwerken, wo sie sich oft rasant verbreiten. Anhand historischer und aktueller Beispiele wurde deutlich, dass sich bestimmte Muster in der Gestaltung von Fake News wiederholen. So lassen sich Täuschungen nicht nur leichter durchschauen, sondern auch ein kritischer Blick auf Informationen schulen.

Ein zentrales Ziel des Workshops war es, die Mechanismen hinter Fake News aufzudecken: Welche Mittel werden genutzt, um Menschen gezielt zu manipulieren? Die im Workshop entstandene Videos zeigen dies eindrucksvoll. Beispielsweise behandelt ein Video ein virales Bild, das angeblich die „Zukunft Deutschlands 2024/25“ darstellt. Schnell wurde klar: Es handelt sich um eine gezielte Fälschung, die mit Angst und Vorurteilen spielt. Durch emotionalisierende Sprache und schockierende Bildgestaltung wird ein klares Feindbild geschaffen – mit dem Ziel, zu spalten und Meinungen zu beeinflussen.

Der Workshop fand im Rahmen des Unterrichts „Sprache und Kommunikation“ in den Klassen HH24/2 und HH24/4  statt – initiiert und organisiert von Sandra Baumeister als gezielte Vorbereitung auf die Zentrale Klassenarbeit zum Thema „Fake News“. Unterstützt wurde das Projekt durch die Respektcoachin Iris Dähnke, die nicht nur die Vermittlung des Workshops ermöglichte, sondern die Veranstaltung auch begleitete. Jessica Pein als Leitung Sachgruppe Online-Redaktion und Juliane Michel vom Zentrum für Schul- und Jugendinformation (ZSJ) haben die Veranstaltung als Referentinnen durchgeführt.

Die Ergebnisse lassen sich auf der Seite des ZSJ anschauen: Link zu den Videos